“妈妈，我怕！”——当负压置换遇见孩子恐惧，儿科护士的安抚之道

　　当孩子蜷缩在家长怀里，用带着哭腔的声音喊出“妈妈，我怕!”时，我们儿科护士深知，这不仅仅是简单的抗拒，而是面对未知医疗程序时最真实的情绪表达。在鼻腔负压置换治疗中，孩子的恐惧往往源于多重感官的叠加刺激——陌生的环境、冰冷的器械、嗡嗡的声响和被束缚的感觉。为此，我们发展出一套专业的“感官屏蔽”安抚法，通过有策略地管理和引导孩子的感官注意力，为他们构建一个安全的心理空间，让恐惧得以安抚，让配合成为可能。

　　一、听觉屏蔽：用故事声覆盖仪器声

　　恐惧首先来自耳朵。负压设备启动的“嗡嗡”声，在孩子听来可能是怪兽的咆哮。我们的对策是：用更有趣的声音覆盖它。

　　预演声音：在治疗前，我们会用孩子能理解的语言预告：“听，这是我们‘鼻涕吸尘器’的引擎启动声!它要开始工作啦!”将噪音转化为积极的信号。

　　声音故事会：在治疗过程中，我们会用夸张、有趣的语调持续讲故事：“哇，你看，这个嗡嗡声一变调，就代表一个小怪兽被吸进保管箱啦!你听，现在是大的要出来啦!”通过故事将仪器的声音变化“翻译”成孩子能理解的剧情，转移他们对噪音本身的注意力。

　　二、视觉引导：构筑一个专注的“视觉安全岛”

　　孩子的视线若停留在冰冷的器械上，恐惧便会蔓延。我们需要主动为他们提供一个“视觉焦点”。

　　创造安全岛：我们会让孩子自主选择一个视线落点——可能是护士服上可爱的卡通徽章，可能是家长温柔的笑脸，或者是我们手心里一个迷你玩具。我们会说：“治疗的时候，请你帮我一直盯着这个小奥特曼，看看它会不会发光加油哦!”

　　赋予观察任务：“你是个小科学家，现在要仔细观察镜子里的‘山洞清理’任务，看看有多少‘怪物’被成功捕捉!”赋予一个观察任务，能将被动承受转化为主动探索，有效缓解焦虑。

　　三、触觉安抚：将“被束缚”变为“被拥抱”

　　被固定体位是孩子产生失控感的主要原因。我们将“束缚感”转化为“拥抱感”。

　　拥抱式体位：我们更倾向于让孩子坐在家长怀里，由家长从背后温柔而坚定地环抱住他，这感觉像是一次亲密拥抱，而非强制束缚。我们会说：“让妈妈给你一个充满电力的拥抱，这样‘吸尘器’就能获得最大能量!”

　　传递控制的触感：在操作间隙，我们会轻拍孩子的手背或肩膀，传递一种稳定、安抚的触觉信号。这个动作在说：“我在这里陪着你，一切都很顺利。”

　　四、心理重建：从“受害者”到“小英雄”

　　最终，所有感官干预都服务于一个核心：重塑孩子对事件的认知。

　　我们通过全程的“战役播报”，将孩子定位为主动参与的“小英雄”，而非被动承受的“受害者”。治疗结束的瞬间，我们不会说“好了，结束了”，而是会隆重宣布：“任务圆满完成!恭喜你，小英雄，你成功地帮助吸尘器清理了鼻腔山洞!”随后，一枚代表胜利的“勇气勋章”(贴纸)会及时贴上他的胸口。

　　五、结语

　　面对孩子的恐惧，我们儿科护士的安抚之道，是一门精细的感官与心理艺术。我们通过屏蔽恐惧源、构建安全感、重塑事件意义，将一次充满未知威胁的治疗，转变为一次孩子能够理解、参与甚至获得成就感的“冒险任务”。这不仅是为了完成当下的治疗，更是为了在孩子心中播下勇敢与合作的种子，让他们在未来的人生中，能以更积极、更无畏的态度面对各种挑战。